Nº.61 UNIVERSO Dez 2016 | Jan 2017

Charles Rubin
25/5/16

O ensino-aprendizagem de Matemática consiste em um processo de construção de conhecimentos favorecido pela investigação, estimulação e participação efetiva dos alunos. É fato que o aluno aprende mais quando lhe é permitido fazer relações e partilhar experiências de maneira que os conteúdos tenham significado para ele. A diversidade dentre as possibilidades de resultados garante ao aluno a liberdade de escolha e pensamento que podemos chamar autonomia.

Especialmente no ensino médio, os conceitos matemáticos têm valor formativo que ajuda os alunos a estruturar o pensamento e o raciocínio dedutivo, fundamentais para as atividades humanas. Ao enfrentar desafios, o aluno busca a construção de estratégias que comprovem e justifique os resultados. Com isso, desenvolve o trabalho criativo e autônomo que traz confiança e contribui para sua formação como cidadão.